Secretaria Municipal de Educação,Cultura,Desporto e Lazer de Serra Dourada

A primeira etapa da coleta de dados para o Censo Escolar da Educação Básica de 2015 começará em 27 de maio. Nessa fase, que irá até 31 de julho, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) recolherá informações detalhadas sobre escolas, alunos, professores e turmas de todas as etapas e modalidades da educação básica do país. O preenchimento caberá aos diretores e responsáveis pelas escolas por meio do Educacenso, sistema de coleta de dados via internet no Portal do Inep. O cronograma consta de portaria do Inep publicada nesta quinta-feira. O Censo Escolar, realizado anualmente, sob a coordenação do Inep, é o principal levantamento estatístico-educacional sobre as unidades de ensino públicas e particulares do país, professores, alunos e turmas. Os dados contêm informações detalhadas, que colaboram para subsidiar a definição de políticas públicas brasileiras de educação, bem como a distribuição de recursos da União para estados e municípios....

A Secretária Municipal de Educação, Cultura, Desporto e Lazer de Serra Dourada-BA, Sra Josiane Rodrigues Moreira comunica a todos que estará realizando na próxima terça-feira, 14/04, às 09h: 00, na sede da Secretaria Municipal de Educação, a primeira reunião com os membros da Comissão de Acompanhamento, Avaliação e Adequação do Plano Municipal de Educação de Serra Dourada(2015/2025), em conformidade com as diretrizes do Plano Nacional de Educação - PNE Lei Nº 13. 005, do dia 25/06/2014.  Com objetivos de estabelecer metas para a Educação na próxima década, o Plano Municipal de Educação considera as necessidades educacionais dos munícipes e cumpre a função de articular os esforços das esferas governamentais em regime de colaboração, tendo como objetivos: universalizar a oferta da etapa obrigatória (de 4 a 17 anos), elevar o nível de escolaridade da população, elevar a taxa de alfabetização, melhorar a qualidade da educação básica e superior, ampliar o acesso ao ensino ...

Comemoração  Iniciativas na educação, como a Lei de Cotas para o ensino superior, ajudam a combater a discriminação e promover a inclusão  Com metade de sua população formada por negros – cerca de 100 milhões de pessoas, o Brasil investe em leis para combater a discriminação e promover a inclusão. Graças aos efeitos de leis como a de cotas raciais, o País pode comemorar o Dia Internacional contra a Discriminação Racial, estabelecido pela Organização das Nações Unidas (ONU) e comemorado em 21 de março.  Para o diretor de Políticas de Educação do Campo, Indígena e para as Relações Étnico-Raciais do MEC, Thiago Thobias, a educação é o caminho. “Temos a formação de professores pela lei de relações étnicas e raciais, e distribuição de material didático para as escolas. Além disso, há um processo de inclusão desses jovens no ensino superior”, explica.  Esse processo de democratização, além de um processo de inclusão, é um processo de convivência. “A convivên...

O Prêmio “Educar para a Igualdade Racial e de Gênero: experiências de promoção da igualdade em ambiente escolar” é uma iniciativa do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (Ceert), com o apoio de parceiros.  Em sua 7ª edição mantém os objetivos iniciais: identificar, reconhecer, apoiar e difundir boas práticas pedagógicas e de gestão escolar que promovam, reconheçam e valorizam a diversidade étnico-racial nas escolas. Além disso, traz duas inovações: a incorporação da abordagem de gênero com foco na valorização da mulher, em especial africanas, afro-brasileiras, quilombolas e indígenas, e da educação escolar quilombola.   As inscrições estão abertas até 31 de março de 2015 e podem ser realizadas via pelo portal do Prêmio ou pelos Correios (CEERT – Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades – Rua Duarte de Azevedo, 737, Santana, CEP: 02036-022 – São Paulo/ SP.)  Além da premiação em dinheiro, os professores e es...

Representantes de movimentos da sociedade civil temem que o processo de elaboração acelerado não seja de fato participativo   O artigo 8º do Plano Nacional de Educação (PNE) prevê que os processos de elaboração e adequação dos planos dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, serão realizados com “ampla participação de representantes da comunidade educacional e da sociedade civil”. Nesse contexto de proximidade do fim do prazo, que vence em 24 de junho de 2015, e com a maioria dos estados e municípios sem plano, representantes de movimentos da sociedade civil temem que o processo de elaboração acelerado não seja de fato participativo.   “Esse processo agora, com menos de seis meses, será extremamente aligeirado, e há uma tendência a se resolver a questão da maneira mais fácil possível”, afirmou Daniel Cara, coordenador da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, que acredita que isso pode se dar através da contratação de consultorias e do estabelec...

EDUCAÇÃO INTEGRAL E O DIREITO À APRENDIZAGEM – UM DIÁLOGO EM REDE Mais um ano letivo começa e logo se apresenta um grande desafio: o planejamento anual de atividades. Garantir que esse momento possibilite trocas entre a Direção, Coordenadores Pedagógicos e Professores é fundamental para que as ações previstas para o ano sejam implantadas com qualidade.  A Jornada Pedagógica 2015 constitui-se em um espaço coletivo de organização do trabalho pedagógico da escola, que busca consolidar o planejamento para o ano letivo, a partir da reflexão de dados diagnósticos sistematizados, da tomada de decisão e do estabelecimento de metas para melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem. Desse modo, ressaltamos a importância de todos e todas da Secretaria Municipal de Educação- educadores e educadoras das unidades de ensino- nessa jornada, para garantir aos nossos estudantes o Direito de Aprender.  É um importante momento formativo que se constitui no movimento...

O Ministério da Educação publicou nesta quarta-feira, 4, consulta pública para receber sugestões que ajudarão na criação de um programa de valorização de diretores de escolas públicas de ensino básico municipais, estaduais e federais de todo país. O objetivo é que alunos, pais, professores, gestores, comunidade escolar, academia, estudiosos e sociedade em geral apresentem suas experiências sobre o trabalho de diretores escolares e façam propostas, sugestões e comentários.  Os interessados em contribuir terão até 2 de março para preencher um questionário. O internauta deverá responder a duas perguntas. 1) Como você avalia a importância de um diretor de escola de educação básica?  2) Como você entende que pode ser valorizado o papel do diretor de escola de educação básica?  O ministro da Educação, Cid Gomes, acredita que o primeiro passo para a valorização do diretor de escola é ouvir as pessoas. “É importante que a gente envolva toda a comunidade escolar, par...